Mon retour en cycle 2 m'a permis de retrouver un peu cette dynamique que j'avais un peu perdue :le goût pour la recherche et les lectures pédagogiques. 

Parce que j'ai dû me remettre en question, revoir des fonctionnements, tester de nouvelles choses. Travailler avec des enfants et élèves plus jeunes, des temps de concentration plus courts... bref... 

Je me suis rendue à l'évidence: à 6 ans voire 5 ans, on a encore beaucoup beaucoup besoin de bouger. 

J'ai lu un article récemment  qui expliquait qu'un enfant qui gigote ou qui semble (selon notre point de vue d'enseignant) ne rien écouter, écoute en réalité... et j'ai plusieurs élèves dans ce cas cette année, et oui, ils ne semblent pas être attentifs, bougent tout le temps, mais apprennent...

En juin l'année dernière, j'avais en tête un fonctionnement de classe plus souple. J'ai donc fait fabriquer un super meuble à casiers..

Au retour des vacances, nous allons donc, mes élèves et moi, entrer dans l'aventure "flexible"... doucement, mais surement... J'ai pas mal farfouillé et je vais poursuivre mes lectures sur le sujet et également sur le travail en centres... 

 

(Un "centre guidé" avec 12 places: j'ai 24 élèves, en ateliers je regroupe 2 maisons). Pour le moment j'ai gardé toutes les tables des élèves, j'enlèverai au fur et à mesure que les élèves se sentiront à l'aise avec le flexible.)

VOilà un petit aperçu encore en cours de rangement et aménagement de la classe.

Bonne visite

Liloo@

 

 New: Le tableau de la date en anglais, les chiffres arrivent...

 

A force de voir les magnifiques choses que partage gentiment Mallory (ici) sur le thème d'Harry Potter, et étant moi même fan, je me lance également dans ce thème pour la rentrée, en espérant que cela plaise aux élèves!

J'ai repris une bonne partie des documents de chez Mallory, mais j'ai retravaillé mon tableau des responsabilités. Il est assez simple, je vous le partage ici.

J'y ai mis le "métier" de Préfet qui aura pour fonctions, très importantes comme dans les livres de :

- gérer le matériel de sa maison lors du travail en atelier

- être responsable du rang: deux au début , un à la fin,

- être responsable de la tenue des portes quand cela est nécessaire.

- être responsable du cahier de conseil et de la mise en place du conseil d'élèves chaque semaine. Comme ils seront 3, un tiendra donc à jour le cahier de conseil, un autre distribuera la parole des élèves, un dernier tiendra des notes de conseils ainsi que les sanctions ou récompenses à jour des élèves.

J'ai tout de même laissé "rang et portes"/ cahier de conseil etc...  en métiers pour ceux qui préféreraient!

 

Voici donc le tableau:

 

 

 

tableau des responsabilités

 

Je prévois également la lecture "suivie" mais "offerte" (en y mettant des compétences en vrai en fait!) des livres de cette façon:

- tomes 1 et 2 par moi, en lecture quotidienne dès la rentrée.

- tomes suivants et jusqu'au plus loin des autres, par un RELAIS LECTURE...Je suis en train de créer un affichage sur lequel les élèves s'inscriront afin de prendre à leur charge la lecture à la classe.

Ils auront donc cette lecture à préparer:

- en classe, avec mon aide si besoin, pendant leur temps libre.

- à la maison

- en récréation (beaucoup lisent pendant la récréation, et ils lisent pour d'autres ce sont des moments assez rares mais précieux)

Si il n'y a aucun inscrit, ce dont je doute, et bien je prendrai le relai.

La lecture se fera à voix haute donc, et me permettra de travailler et  valider certaines compétences en lecture dont la fluidité.

affichage relais

 

 

 

 

 

Et pour les ateliers lectures/rituels, une petite affiche pour suggérer des lectures aux camarades avec la fiche de présentation qui viendra plus tard...

suggestions de lectures

 

 

 

 

étiquettes date anglais

 

 

 

 

 

A suivre donc....

 

Lilo@