Pour cette dernière période, nous allons travailler à partir d'un album, une fois n'est pas coutume, puisque nous avions aussi travaillé à partir de We're going on a bear hunt, en périodes 2 et 3.

Le projet est simple: nous allons envoyer à nos correspondants anglais un livre à la manière de cet album en partant de notre emploi du temps à l'école. Une sorte de photo reportage que les élèves feront et écriront en anglais bien sûr!

je n'ai pas encore élaboré la séquence, le livre étant commandé mais toujours pas livré!! Mais le projet va être sympa, j'ai hâte de commencer!

Lil@o

Je reviens avec un article (encore!) qui je l'espère vous aidera à y voir plus clair dans ce domaine que l'on oublie trop souvent à tord, car il est très riche. Mais très gourmand en temps et préparation. Je vais donc raconter un peu ma vie de classe....

Je dirai que cette année, j'ai testé pas mal de choses tant au niveau fonctionnement de classe que pédagogie et j'ai trouvé mon bonheur!

La prod. écrits, ce n'était franchement pas ma tasse de thé au départ, mais j'ai décidé cette année d'en faire mon cheval de bataille.

Je suis partie des mes groupes Harry Potter et j'ai décidé de fonctionner en ateliers. Même en CM1/CM2, écrire ce n'est pas simple.

J'ai commencé l'année par des petits jeux d'écritures, avec contraintes liées aux notions d'étude de la langue. Ma foi, rien de bien folichon, mais j'ai pu me constituer une image très claire des besoins et capacités de tous.

Cela sur les deux premières périodes, afin de lancer les élèves tranquillement dans le vif du sujet.

Afin de ne pas "bloquer" les élèves, ils avaient le droit de travailler ces jeux d'écriture en binôme.

Parmi les jeux:

- Ecriture Abécédaire, Tautogramme, poésies à compléter (coupée en deux verticalement) structures à respecter...

J'ai utilisé ces deux livres, qui sont très bien faits, clairs, et qui proposent beaucoup de situations:

Mais mon projet cette année, j'ai voulu tenter pour une fois!, était et est toujours nous n'avons pas terminé! Ecrire un récit imaginaire voire fantastique!

Pour cela, nous avons utilisé Harry Potter en lecture relais (comme je l'ai présenté dans un autre article) mais aussi d'autres supports de lecture et littérature pour se nourrir des particularités du genre.

Pour ce travail, je me suis largement appuyée sur ce livre:

C'est un travail formidable avec lequel j'ai accroché! Les séances présentées sont trop longues à mon goût, j'ai modifié et adapté aux élèves. En revanche, comme il est clé en main, il y a beaucoup de fiches photocopiables, et là, ça peut coincer. L'année prochaine je réitère mais je m'y prendrai mieux pour gérer ce problème de photocopies.

Bref, à ce jour, les élèves prennent de plus en plus plaisir à écrire. Les histoires sont presque toutes terminées. J'en ferai un livre relié, chaque élève aura le sien. Il est évident que chaque histoire est différente: les élèves ont cette fois écrit chacun la leur! Gros chantier pour eux, pour moi mais on en voit le bout!

Si vous avez des questions plus précises, n'hésitez pas! Je viendrai vous présenter le livre lorsqu'il sera terminé (car en parallèle, mes élèves écrivent aussi un autre livre à la manière de... avec les cp de l'école!)

A bientôt!